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21 marzo 2014

Plan Director de Convivencia Escolar



Internet es una herramienta de comunicación, información y formación que nuestros hijos conocen y controlan, muchas veces, más que nosotros, los padres.
Internet tiene unos riesgos que nuestros hijos pueden no ver y acabar siendo víctimas de situaciones indeseables, o pueden tener comportamientos inadecuados que toquen la ilegalidad.
Nuestro deber, como padres, es educarnos en las nuevas tecnologías para poder educar a nuestros hijos en el buen uso de ellas.

Hoy jueves 20 de marzo hemos tenido ocasión de escuchar a Joaquín, miembro de la Guardia Civil y una de las personas encargadas de llevar a l a práctica el Plan Director de Convivencia Escolar a los colegios. Nos ha explicado los riesgos de internet para los niños y como podemos intentar minimizarlos.

Nos ha contado, por ejemplo, algunos de los riesgos que corren los niños al navegar por internet: exposición de imágenes y datos personales, burlas y ciberbullying, acoso sexual o "grooming", consumo de material pornográfico, etc.

Entre las recomendaciones que nos dan a los padres:
  • Acercarnos a nuestros hijos e hijas y pedirles que nos enseñen las novedades de internet. Es importanto navegar juntos.
  • Informarnos de lo que hacen en internet.
  • Hablar en familia sobre los usos de internet y otras tecnologías.
  • Animar a nuestros hijos e hijas a que hablen de sus inquietudes, dudas o preferencias en internet.
  • Navegar por los sitios que frecuentan y buscar información acerca de estas páginas.
  • Conocer y utilizar los filtros de control parental para limitar el acceso a determinados contenidos.
  • Establecer reglas claras sobre el uso de tecnologías e internet. Definir lugares del hogar donde se puede utilizar el ordenador.
  • Hacer tratos con los hijos e hijas para que el uso de internet sea un derecho adquirido.
  • Tratar de manera clara temas complejos como la sexualidad en internet, el ciberbullying y los riesgos de compartir o difundir información personal.
  • Buscar apoyo en medios, instituciones y personas que puedan entregar información que permita orientarles y a nosotros, como padres y madres, a hacer frente a los problemas que surgen al utilizar estas tecnologías.
  • Insistir en que, compartir imágenes personales por internet, es arriesgado. No sabemos qué uso le dará los destinatarios.
Y aquello que no es aconsejable:
  • Dejar de lado el tema de internet como si fuera un asunto solo para las nuevas generaciones. Cuanto más conozcamos el tema, mejor protegeremos a nuestros hijos.
  • Subvalorar la importancia que estas tecnologías tienen en la vida de nuestros hijos, sus beneficios y sus riesgos.
  • Dejar a nuestros hijos total libertad para usar tecnologías como internet o móviles sin establecer reglas claras y coherentes.
  • Prohibir el uso de internet u otras tecnologías, infundir temor o miedo.
  • Poner reglas y luego ser los primeros en quebrantarlas.
  • Espiar a nuestros hijos, sobre todo adolescentes, que son profundamente celosos de su intimidad y es importante respetarla.
Cuando el riesgo se convierte en peligro y perjuicio para nuestras hijas e hijos, debemos atajar el problema cuanto antes:

     Página de la Guardia Civil
     denuncias.pornografia.infantil@policia.es
     Si encuentras pedofilia en Twitter: ep@twitter.com
     Oficina de Defensa al Usuario: teléfono 901 300 400
     Perfil de la Policía en Twitter: @policia

Esta información proviene, en parte, del material entregado durante la charla. La Asociación de padres y madres del Liceo Francés de Castilla y León quiere agradecer a los Cuerpos de Seguridad del Estado su participación en los colegios, y en concreto, agradecemos a Joaquín su presencia en el nuestro.


10 mayo 2013

Biblioteca de Padres: Tranki pap@s, cómo evitar que tus hijos corran riesgos en internet


Novedad en nuestra Biblioteca de Padres:

Tranki pap@s: cómo evitar que tus hijos corran riesgos en Internet, de Oliver Tauste y Pere Cervantes

Nunca es tarde para aprender, sobre todo si se trata de ayudar a nuestros hijos y prevenir problemas.
Este es un manual ameno, sencillo y de lenguaje directo, donde podrás aprender nuevas tecnologías y el vocabulario relativo a ellas que manejan nuestros hijos a diario.

Internet no es malo, pero puede usarse mal.

Los autores, expertos en la materia, y a través de casos reales, nos ofrecen consejos útiles y concretos.

Oliver Tauste es técnico superior en Prevención de Riesgos Laborales, y miembro del Cuerpo Nacional de Policía. Ha participado en operaciones policiales contra la distribución de pornografía infantil y contra la corrupción de menores por Internet.

Pere Cervantes es funcionario del Ministerio del Interior, y fue Observador de Paz en las misiones de Kosovo y Bosnia para Naciones Unidas y la Unión Europea, respectivamente. Lleva varios años como responsable policial de un grupo dedicado a la investigación de delitos cometidos a través de Internet.

En el libro nos hacen una introducción a las principales herramientas y conceptos de Internet, para seguir explicando todo lo relativo a delitos informáticos que pueden afectar a los menores.
El libro termina con una relación de páginas web de interés.

No olvides que la Biblioteca de Padres se autogestiona: cada uno es responsable de anotar el libro que coge en el cuaderno situado en la estantería, y devolver el libro en cuanto lo haya leído. Piensa en los demás.

¡Gracias!


Blog de Tranki pap@s: http://trankipapas.blogspot.com.es/
Vídeo de presentación de Tranki pap@s: http://www.youtube.com/watch?v=gESvlCcRV5k
Perfil en Twitter de Tranki pap@s: https://twitter.com/TrankiPapas

19 junio 2012

Biblioteca de Padres: novedades

Poco a poco vamos llenando nuestra pequeña estantería que llamamos "Biblioteca de Padres". Nuestra colección, que se autogestiona gracias a vosotros, padres y profesores, cuando cada vez que cogéis un libro lo anotáis, y estáis pendientes de no tenerlo demasiado tiempo en casa...

Antes de marcharnos de vacaciones, incorporamos tres novedades muy interesantes:

50 cosas que hay que saber sobre mundo digital, de Tom Chatfield.
Este libro trata, de forma resumida y clara, todos los temas principales de internet y web social. Podemos aprender las palabras "que se oyen por ahí" y no sabemos a qué se refieren: netiqueta, agregación, streaming, smartphones, malware, hacking, mashups, reconocimiento óptico de caracteres, crowdsourcing, avatares, realidad aumentada, el internet de las cosas, etc.

La inteligencia ejecutiva, de José Antonio Marina.
¡Qué vamos a decir de Marina, que no sepáis ya!. Pues éste es su último libro.
En la contracubierta: "La inteligencia ejecutiva se encarga de dirigir todas las capacidades humanas...No basta con almacenar conocimientos, no basta con desarrollar la inteligencia emocional...La inteligencia ejecutiva se encarga de hacer proyectos, tomar decisiones, utilizar los conocimientos, gestionar las emociones, mantener el esfuerzo, aplazar la recompensa, realizar metas a largo plazo. En ella tiene su origen la libertad humana."
"Esa inteligencia no es innata, el niño tiene que aprenderla. Será su gran talento. Ayudarle a que lo consiga debe ser el gran objetivo educativo inmediato."

Educar niños y adolescentes en la era digit@l: el reto de la educación en el siglo XXI, de Nora Rodríguez.
En la contracubierta: "Dar un giro en la forma de educar a los niños en el siglo XXI es una deuda social de la que todos somos morosos...
...La globalización y la era digital que han traído consigo la socialización de los niños a través de internet, nos muestran que urge cambiar la forma de educar a los niños. No solo porque han nacido en un ambiente de interconectividad, y están acostumbrados desde edades tempranas a recibir información visual y a la gratificación inmediata, o porque aprenden a edades cada vez más tempranas a moverse con naturalidad entre lo real y lo virtual, sino porque desde el mundo de la tecnología tienen un papel protagonista, por ejemplo en sus juegos virtuales, así como en todo lo que está pensado para ellos, que a menudo no tienen ni en sus hogares ni en la escuela.
Muchas veces los niños dominan mucho más que sus padres la relación con el mundo virtual que tantas horas les ocupa. Ello produce a menudo un distanciamiento entre hijos y padres, y éstos precisan nuevas claves para educarles; unas claves que les permitan conciliar esta nueva realidad con lo que la autora denomina el aprendizaje activo y prosocial que debe presidir la educación de los niños."

14 marzo 2012

ENSEÑAR A NATIVOS DIGITALES


Después de un tiempo en el que no habíamos tenido novedades en nuestra Biblioteca de Padres, volvemos a ofreceros un nuevo título pensando en todos aquellos, padres y profesores, que tenemos que enseñar a las nuevas generaciones que ya no vienen con un pan bajo el brazo, sino con un smartphone o teléfono inteligente: Enseñar a nativos digitales, de Marc Prensky.

El aprendizaje del siglo XXI no tiene nada que ver con el nuestro, de los años 50, 60, 70, incluso 80. La tecnología y, sobre todo, internet, ha cambiado completamente la forma de comunicarnos, y detrás han ido otros aspectos, como el acceso a la información, la lectura, las compras, escuchar música, ver películas...una auténtica revolución. ¿Cómo van a comprendernos si nosotros les hablamos muchas veces desde nuestro esquema mental, y tenemos que prepararles para un futuro que no tiene nada que ver con nuestro pasado? Difícil tarea, la del entendimiento intergeneracional, peor que nosotros cuando éramos niños, con nuestros padres.

La tecnología en sí no es nociva, si la usamos correctamente puede ser maravillosa. Eso nos plantea el autor, y empieza con preguntas como:
  • ¿Los alumnos de hoy son diferentes? ¿Tienen déficit de atención? ¿Qué es lo que quieren?
  • ¿Cómo podemos motivar y enganchar a los alumnos actuales?
  • ¿Hay una forma mejor de ayudar a aprender a los alumnos de hoy? ¿Cómo podemos llegar a ella?
Prensky introduce una palabra con un significado particular: la coasociación: "dejar que los alumnos se centren en la parte del proceso de aprendizaje que pueden hacer mejor, y dejar a los profesores que se centren en la parte del proceso de aprendizaje que pueden hacer mejor".

El resto está en el libro...a partir del viernes 16 de marzo, en la Biblioteca de Padres (vestíbulo principal del Liceo Francés)

Recuerda:
  • La Biblioteca se autogestiona: hay un cuaderno en la propia estantería donde apuntar el libro que llevas (no olvides cumplimentar todos los datos).
  • No hay fecha de devolución, pero recuerda que hay más personas que pueden querer leerlo. ¡Que no se quede en casa demasiado tiempo!
  • Si quieres ver todos los libros que tenemos, consulta nuestro catálogo en Library Thing.
  • Si quieres sugerirnos algún título mándanos un correo electrónico, o pon un comentario en el blog, o a través de Twitter.