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06 mayo 2023

Ciclo de charlas organizadas por el AMPA para el mes de Mayo

 



Durante el mes de mayo se ha organizado por el AMPA el siguiente ciclo de charlas-talleres:

  • Jueves 18 de mayo: "El acoso en el ámbito escolar. Aspectos psicológicos y legales" por parte de Cristina Cabrero García, abogada y mediadora e Ivanna Costa Letocar, psicóloga forense y mediadora.
  • Jueves 25 de mayo: "Habilidades del mundo VICA. ¿Qué habilidades necesitan entrenar nuestros hijos en el mundo VICA?", impartida por Ana Isabel San José.
  • Martes 30 de mayo: "Creando escuelas inclusivas: como el estereotipo influye en nuestras decisiones", de la mano de Henar Rodríguez.
Las charlas - talleres están dirigidas a toda la comunidad educativa y tendrán lugar en el Salón de Actos del centro escolar.

Contaremos con servicio de guardería.
Para una mejor organización, es preciso apuntarse en este formulario.


                ¡Te esperamos!


                        



29 enero 2019

Tú cuentas...


Videoclip Oficial de la canción de Celtas Cortos: "Tú Cuentas, ¿Me cuentas?


Porque desde la Asociación de Padres del Lycée FranÇais de Castilla y León nos parece una iniciativa estupenda...nos unimos a la misma.


Y aportamos nuestro granito de arena....vídeo preparado por la clase de Troisième y su profesor de Histoire-Géographie, Sr. Troussard, en el marco del concurso contra el acoso organizado por el Ministerio de Educación Nacional y de la Juventud y en el seguimiento del Parcours Citoyen de nuestros alumnos.



Porque "Tú cuentas..."
en esto... "Todos contamos..."

Más información

07 febrero 2016

Te voy a contar un cuento...



El Acoso Escolar consiste en un continuado y deliberado maltrato verbal o modal que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterle, intimidarle, amenazarle u obtener algo mediante chantaje y que atenta contra la dignidad del niño y sus derechos fundamentales.

Hay que distinguir entre una agresión puntual en un entorno escolar y el acoso. El acoso es cualquier tipo agresión psicológica o física permanente, constante y duradera. Se caracteriza por el desequilibrio de poder (la víctima, sola, frente a agresores y observadores).

Los acosadores no necesitan mucho para inspirarse si tienen la intención de herir, humillar o dejar de lado a alguien de su círculo de amigos. No sólo humillan a los niños que son atacados, también afecta a los testigos cercanos, especialmente si ellos no saben qué hacer al respecto.

Las familias y el Colegio jugamos un papel crucial en esta cuestión y, por ello si detectamos que nuestros hijos sienten gran rechazo o miedo a ir al colegio, si se ponen enfermos por las mañanas (dolor de tripa, cabeza…), si evitan contar lo que hacen con sus amigos en el colegio, si evitan a ciertos compañeros de su entorno escolar… es probable que puedan estar sufriendo una situación de acoso escolar.

El diálogo con los niños es de la mayor importancia -intentar con delicadeza hablar con ellos para que nos cuenten como se sienten en el colegio- de forma que si detectamos que algo no va bien, antes de que se produzca una verdadera situación de acoso, lo más acertado es exponer el caso: tutoría con el profesorado, comunicación escrita al Colegio.

Existen programas para prevenir y afrontar el acoso escolar, entre ellos KiVa que arrancó en 2007 con financiación del Ministerio de Educación y Cultura de Finlandia. En KiVa, el objetivo del trabajo realizado a nivel de clase es educar a los alumnos sobre su papel a la hora de evitar y detener el acoso escolar. Así, en lugar de aprobar silenciosamente el acoso o alentar a los acosadores, los niños comienzan a apoyar a los compañeros victimizados y, al hacerlo, transmiten el mensaje de que no aprueban el acto. Prevenir y afrontar el acoso escolar es posible cuando se desarrolla un sentido compartido de responsabilidad y se cambian las normas del grupo.

"Al final no recordaremos las palabras de nuestros enemigos, sino el silencio de nuestros amigos". ~ Martin Luther King.


26 abril 2015

Biblioteca de Padres: novedades



Para el último trimestre de este curso incorporamos cinco títulos a nuestra Biblioteca que plantean temas muy actuales:

La adolescencia adelantada: el drama de la niñez perdida, de Fernando Maestre.

En la contracubierta leemos: En esta obra se analizan los factores que intervienen para que un niño en plena edad de la inocencia, de la felicidad de sus ensueños y de la alegría de sus fantasías, renuncie a éstos y pretenda saltar ya a una sexualidad anticipada, a una violencia que no le corresponde o a un desprecio hacia sus padres por demás impropio. El libro examina el mundo actual de la juventud, centrado en la hiper-comunicación, Internet, la pornografía, la sexualidad, los abusos, los medios de comunicación y la familia en general. El autor propone nuevas perspectivas y varios decálogos para padres con el fin de retrasar la pérdida de la infancia.

El acoso escolar en la infancia: cómo comprender las cuestiones implicadas y afrontar el problema, de Christine Macintyre.

En la contracubierta leemos: Este libro, sumamente práctico, examina las raíces del acoso y muestra a los profesionales lo que pueden hacer para ayudar a los menores y para mejorar su propia práctica, proporcionándoles apoyo acerca de cómo fomentar la autoestima de los niños afectados, o cómo decir a los padres que su hijo es agresor o víctima. Basado en casos reales, este libro sugiere formas inspiradoras de afrontar este problema.

Cyber Bullying: el acoso escolar en la er@ digit@l, de Robin Kowalski, Susan Limber y Patricia Agatston.

En la contracubierta leemos: Escrito en un estilo accesible, el libro ofrece unas técnicas de prevención cruciales y una serie de estrategias para abordar eficazmente este fenómeno.

El síndrome de Salomón: el niño partido en dos, de María Barbero y María Bilbao.

En la contracubierta leemos: El síndrome de salomón es el conjunto de alteraciones, emociones y sentimientos que acontecen en un niño cuando sus padres se separan.
Empieza con la separación emocional y física de los padres, y el momento elegido para comunicarlo a los hijos, sigue con las reacciones de los niños, sus emociones, ejercicios que pueden venir bien, distintos comportamientos de los hijos, qué ocurre con las nuevas parejas...

Tranquilos y atentos como una rana, de Eline Snel.

Este libro va de meditación. Leemos en la contracubierta: Los niños de hoy suelen ser inquietos y dispersos. A algunos les cuesta conciliar el sueño, otros están incluso estresados. La meditación es una herramienta sencilla y eficaz, que se adapta perfectamente a las necesidades de los pequeños y les puede aportar beneficios inmediatos. Este libro ofrece historias y ejercicios simplesy breves que los niños podrán practicar a diario. Está dirigido a niños de 5 a 12 años y a sus padres, que pueden acompañarlos en la práctica.
El libro está acompañado de un cd con 11 meditaciones guiadas.


Estos libros, como los demás que forman la Biblioteca de Padres del LFCYL, se encuentran registrados en la página de Library Thing:

                    http://www.librarything.es/catalog/apmlfv2

Os recordamos que la Biblioteca la autogestionamos entre todos. Eso quiere decir que anotamos en el cuaderno de la estantería azul los préstamos y las devoluciones. Y también que procuramos devolver todos los libros en un período de tiempo prudencial.
Si no recuerdas si has devuelto algún libro, consúltalo en el cuaderno.

¡Gracias por vuestra colaboración!


20 noviembre 2014

Comité de Educación para la Salud y la Ciudadanía

Mary Pickford in Rebecca of Sunnybrook Farm (1917)

El pasado martes, día 18 de noviembre, se constituyó en el Liceo Francés de Castilla y León el Comité de Educación para la Salud y la Ciudadanía / Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté, en adelante C.E.S.C.

Esta comisión trabajará en un plan de convivencia dentro del Liceo con la finalidad de:

  • contribuir a la educación cívica
  • preparar un plan para prevenir la violencia
  • proponer acciones para luchar contra la exclusión
  • definir un programa para evitar comportamientos de riesgo


El objetivo último es lograr el bienestar de los principales protagonistas de la comunidad educativa: los alumnos y sus familias.

La realidad nos demuestra que ciertos comportamientos negativos se dan con relativa frecuencia en colegios de todo tipo, públicos o privados, y en medios urbanos o rurales. Lo que denominamos "acoso escolar": maltrato físico o verbal entre escolares, de forma reiterada en el tiempo.
Esta situación se ve agravada cuando se utilizan las redes sociales, cada vez a una edad más temprana.

La comisión, que cuenta con una representación del equipo directivo, de los docentes, los padres y los alumnos, empieza identificando la situación actual. Nos damos cuenta de varias cosas:
  • la importancia de la educación en la familia
  • la influencia social
  • los riesgos de las redes sociales: mal uso por parte de los niños y desconocimiento por parte de los padres
  • la aceptación de las malas conductas escolares, sobre todo por parte de los alumnos
A partir de aquí, empezaremos a trabajar para:
  • detectar todos los casos en los que haya comportamientos negativos y poner en marcha medidas para reconducir la situación
  • establecer un plan de prevención en todos los ciclos educativos
  • crear un protocolo de actuación para estas situaciones
Contamos con la documentación de la Junta de Castilla y León en la Consejería de Educación, así como con el apoyo de diversas asociaciones educativas a las que nos hemos dirigido para pedir asesoramiento.

El C.E.S.C. se volverá a reunir el 18 de diciembre de 2014.

Encontramos más información sobre estos temas en las siguientes páginas:







21 marzo 2014

Plan Director de Convivencia Escolar



Internet es una herramienta de comunicación, información y formación que nuestros hijos conocen y controlan, muchas veces, más que nosotros, los padres.
Internet tiene unos riesgos que nuestros hijos pueden no ver y acabar siendo víctimas de situaciones indeseables, o pueden tener comportamientos inadecuados que toquen la ilegalidad.
Nuestro deber, como padres, es educarnos en las nuevas tecnologías para poder educar a nuestros hijos en el buen uso de ellas.

Hoy jueves 20 de marzo hemos tenido ocasión de escuchar a Joaquín, miembro de la Guardia Civil y una de las personas encargadas de llevar a l a práctica el Plan Director de Convivencia Escolar a los colegios. Nos ha explicado los riesgos de internet para los niños y como podemos intentar minimizarlos.

Nos ha contado, por ejemplo, algunos de los riesgos que corren los niños al navegar por internet: exposición de imágenes y datos personales, burlas y ciberbullying, acoso sexual o "grooming", consumo de material pornográfico, etc.

Entre las recomendaciones que nos dan a los padres:
  • Acercarnos a nuestros hijos e hijas y pedirles que nos enseñen las novedades de internet. Es importanto navegar juntos.
  • Informarnos de lo que hacen en internet.
  • Hablar en familia sobre los usos de internet y otras tecnologías.
  • Animar a nuestros hijos e hijas a que hablen de sus inquietudes, dudas o preferencias en internet.
  • Navegar por los sitios que frecuentan y buscar información acerca de estas páginas.
  • Conocer y utilizar los filtros de control parental para limitar el acceso a determinados contenidos.
  • Establecer reglas claras sobre el uso de tecnologías e internet. Definir lugares del hogar donde se puede utilizar el ordenador.
  • Hacer tratos con los hijos e hijas para que el uso de internet sea un derecho adquirido.
  • Tratar de manera clara temas complejos como la sexualidad en internet, el ciberbullying y los riesgos de compartir o difundir información personal.
  • Buscar apoyo en medios, instituciones y personas que puedan entregar información que permita orientarles y a nosotros, como padres y madres, a hacer frente a los problemas que surgen al utilizar estas tecnologías.
  • Insistir en que, compartir imágenes personales por internet, es arriesgado. No sabemos qué uso le dará los destinatarios.
Y aquello que no es aconsejable:
  • Dejar de lado el tema de internet como si fuera un asunto solo para las nuevas generaciones. Cuanto más conozcamos el tema, mejor protegeremos a nuestros hijos.
  • Subvalorar la importancia que estas tecnologías tienen en la vida de nuestros hijos, sus beneficios y sus riesgos.
  • Dejar a nuestros hijos total libertad para usar tecnologías como internet o móviles sin establecer reglas claras y coherentes.
  • Prohibir el uso de internet u otras tecnologías, infundir temor o miedo.
  • Poner reglas y luego ser los primeros en quebrantarlas.
  • Espiar a nuestros hijos, sobre todo adolescentes, que son profundamente celosos de su intimidad y es importante respetarla.
Cuando el riesgo se convierte en peligro y perjuicio para nuestras hijas e hijos, debemos atajar el problema cuanto antes:

     Página de la Guardia Civil
     denuncias.pornografia.infantil@policia.es
     Si encuentras pedofilia en Twitter: ep@twitter.com
     Oficina de Defensa al Usuario: teléfono 901 300 400
     Perfil de la Policía en Twitter: @policia

Esta información proviene, en parte, del material entregado durante la charla. La Asociación de padres y madres del Liceo Francés de Castilla y León quiere agradecer a los Cuerpos de Seguridad del Estado su participación en los colegios, y en concreto, agradecemos a Joaquín su presencia en el nuestro.